Kisi kisi pts Bahasa Inggris Lintas Minat Kelas x 10

KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kurikulum Acuan
Kelas
: SMA NEGERI 6 BANDAR LAMPUNG
: Bahasa Inggris Lintas Minat
: 2013
: X IPS
No. Urut Kompetensi Dasar
3.7Menerapkan fungsi
1
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
Materi Pokok
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
Kelas
Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal
X
Diberikan kalimat
PG
1
bentuk … enough to …
siswa dapat
melengkapi kalimat
dengan kata yang
tepat
2
3
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
X
Diberikan kalimat
bentuk too … to…
siswa dapat
melengkapi kalimat
dengan kata yang
tepat
PG
2
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
X
Diberikan kalimat bentuk
too … to …, siswa dapat
menentukan arti kalimat
tersebut.
PG
3
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
4
5
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
X
Diberikan kalimat bentuk
too … to …, siswa dapat
menentukan arti kalimat
tersebut.
PG
4
X
Diberikan kalimat bentuk
… enough to … , siswa dapat
melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat
PG
5
6
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
Adverbial too dan
enough
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
X
Diberikan kalimat bentuk
… enough to … , siswa dapat
melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat
PG
6
7
8
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
X
Diberikan kalimat bentuk
… enough to … , siswa dapat
melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat
PG
7
X
Diberikan kalimat bentuk
Too … to … , siswa dapat
melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat
PG
8
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
9
10
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
3.7Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
– Pertanyaan dan
pernyataan terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menja
X
Diberikan kalimat bentuk
Too … to … , siswa dapat
melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat
PG
9
X
Diberikan kalimat bentuk
… enough to … , siswa dapat
melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat
PG
10
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kecukupan untuk
dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan too … to
…, … enough to…)
11
12
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
di sesuatu
menggunakan
Adverbial too dan
enough
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
– Judul/tujuan iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event) di
media massa.
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari iklan
PG
11
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat memilih tujuan
dari iklan tersebut
PG
12
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
13
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
14
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menentukan
jenis dari iklan tersebut
PG
13
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menentukan
barang yang diiklankan dari
iklan tersebut
PG
14
15
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
16
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
17
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
– Judul/tujuan iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event) di
media massa.
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menemukan
informas i tertentu dari
iklan tersebut
PG
15
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
iklan tersebut
PG
16
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menemukan
tujuan dari iklan tersebut
PG
17
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
18
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
19
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event), ses
uai dengan konteks
penggunaannya
20
3.7Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk iklan dengan
– Judul/tujuan iklan
barang, jasa, dan
kegiatan (event) di
media massa.
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
– Informasi tertentu
dari iklan barang,
jasa, dan kegiatan
(event) di media
massa.
X
Diberikan iklan barang,
siswa dapat menemukan
tujuan dari iklan tersebut
PG
18
X
Diberikan iklan event,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
iklan tersebut
PG
19
X
Diberikan iklan event,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
iklan tersebut
PG
20
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan (event), ses
uai dengan konteks
penggunaannya
21
22
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
– Menyebutkan jenis
atau definisi obyek
yang dipaparkan.
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat meyebutkan
objek yang dipaparkan
dalam wacana
PG
21
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
wacana
PG
22
23
24
25
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
wacana
PG
23
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
wacana
PG
24
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat menemukan
PG
25
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
26
27
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
yang umum
ditemukan/
dilihat.
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
informasi tertentu dari
wacana
X
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat melengkapi
informasi tertentu dari
wacana
Diberikan Teks Report,
siswa dapat melengkapi
informasi tertentu dari
wacana
PG
26
PG
27
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
28
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
29
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
– Deskripsi obyek
termasuk nama,
bagian-bagian,
sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/
dilihat.
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
wacana
PG
28
X
Diberikan Teks Report,
siswa dapat menemukan
informasi tertentu dari
wacana
PG
29
30
3.8Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks report lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
X sesuai dengan
konteks
penggunaannya
– Kosa kata tentang
teknologi yang
diamati: banyak
peristilahan ilmiah
X
Diberikan kosakata
peristilahan ilmiah,
siswa dapat menemukan
sinonim dari kata tersebut
PG
Mengetahui
Bandar Lampung, 8 Maret 2022
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
IDA ROYANI
Drs. M. SYARIF
30
NIP. 19690328 199703 2 002
NIP. 19621008 198903 1 013
…